ES TIEMPO DE LEER (12 DE NOVIEMBRE 2021 )

 ACTIVIDAD 12 DE NOVIEMBRE 2021 

ES TIEMPO DE LEER 

Hacer click en el siguiente link, en el encontraras un cuento. 

https://drive.google.com/file/d/1ayYtb2KOqYpXsdDiq-HWH-A1cus0Vpig/view?usp=sharing

Acomodarse en un lugar cómodo. 

1. leerlo.

2. Observar la ficha técnica y trabajarla con los niños. 

PUNTILLISMO (11 DE NOVIEMBRE 2021)

ACTIVIDAD 11 DE NOVIEMBRE 2021

PUNTILLISMO

Para nuestro encuentro, Tener los siguientes materiales.

• Temperas de colores.

• Copitos de algodón (los pueden comprar o armar )

• En un OCTAVO DE CARTULINA  realizar la siguiente imagen o imprimir( tener en cuenta que este centrada  y que sea grande) que tenga los detalles que la imagen tiene. 

                        

¡MIS FUNCIONES EJECUTIVAS! (10 DE NOVIEMBRE 2021)

ACTIVIDAD 10 DE NOVIEMBRE 2021

¡MIS FUNCIONES EJECUTIVAS!

Realizar las páginas de la cartilla de funciones ejecutivas. 

NÚMEROS EN ACCIÓN (9 DE NOVIEMBRE 2021)

 ACTIVIDAD 9 DE NOVIEMBRE 2021

NÚMEROS EN ACCIÓN 

preparar las siguientes hojas para la clase de hoy, pegadas en el cuaderno de cuadros grandes. 

¡ES TIEMPO DE LEER Y COMPRENDER! (8 DE NOVIEMBRE 2021)

 ACTIVIDAD  8 DE NOVIEMBRE 2021

¡ES TIEMPO DE LEER  Y COMPRENDER!

1. imprimir o transcribir las siguientes lecturas, pegarlas en el cuaderno ferrocarril. 

2. TENER EN CUENTA:

• Los padres de familia leen con buen tono de voz  todas las lecturas una a una (generando procesos de comprensión) 
• Leen y realizan la actividad que propone cada lectura. 

PRIMERA LECTURA: Si eres niño solo imprimes la de niño /si eres niña solo imprimes  la de niña 

SEGUNDA LECTURA: Los padres leen las letras y los niños los dibujos. Primero pedir a los niños que observen y cuenten que ven 

TERCERA LECTURA: Sin ver las imágenes los niños, escucharan atentamente la lectura, realizará las preguntas y ellos responden sin ver las imágenes, allí detallara el nivel de atención, concentración y comprensión; luego le volverá a leer y le realiza las preguntas los niños viendo las imágenes colorearán las respuestas  

CUARTA LECTURA: Los padres leen la frase y los niños colorean las palabras que conforman  cada frase. 

EVIDENCIA: UN AUDIO AL WhatsApp comentando el desempeño de la niña/niño frente la lectura comprensiva 

Tiempo de realización: tienen Lunes, martes y miércoles para su realización. 

¿Qué rima con qué? (5 DE NOVIEMBRE 2021)

ACTIVIDAD 5  DE NOVIEMBRE 2021

¿Qué rima con qué?

1. Visitar el siguiente link (cartilla virtual de rimas ) y jugar las palabras que riman. 

https://docs.google.com/presentation/d/1efK9OK6rokIKhabd-a53uXheceps5kj3/edit?usp=sharing&ouid=109216638131260046276&rtpof=true&sd=true

2.Después de jugar, representar  una rima inventada, ninguna igual a las que vieron, así:

• En un octavo de cartulina representar una rima, siguiendo el modelo de las que vieron en la presentación. 

• Grabar un video corto presentando la rima: gesticular, buen tono de voz  y a un buen ritmo de tiempo. 

• Realizar la pregunta primero ¿Qué rima con? Esperara un momento cortico y luego si dar la respuesta. 

EVIDENCIA: Enviar video al WhatsApp 

3. Realizar la página 28 de la cartilla funciones ejecutivas. 

EVIDENCIA: Enviar video al WhatsApp

PARA EL MARTES TENER LISTO: 

Imprimir y pegar al cuaderno de cuadros grandes, en el orden que están 

CONCENTRADO -TRABAJANDO (3 -NOVIEMBRE -2021)

 ACTIVIDAD 3 DE NOVIEMBRE 2021

CONCENTRADO -TRABAJANDO 

DESARROLLAR AS SIGUIENTES GUIAS 

ESTA GUÍA PEGARLA EN EL CUADERNO FERROCARRIL

ESTA GUÍA PEGARLA EN EL CUADERNO DE CUADROS GRANDES 

Realizar la página 27 de la cartilla de funciones ejecutivas (el rompecabezas está en la página 44)

EVIDENCIAS: FOTO DE CADA ACTIVIDAD EN UN COLLAGE AL WHATSAPP 

¡YA SABEMOS ESCRIBIR! (2 -NOVIEMBRE -2021)

 

ACTIVIDAD 2  DE NOVIEMBRE 2021

¡YA SABEMOS ESCRIBIR!

TENER LISTAS LAS SIGUIENTES GUÍAS PEGADAS  EN EL CUADERNO FERROCARRIL (impresas o transcribir)  al tamaño de la hoja. 

2. Alistar la cartilla de funciones ejecutivas. 

FUNCIONES EJECUTIVAS EN ACCIÓN (29 - OCTUBRE - 2021)

                                             ACTIVIDAD 29  DE OCTUBRE 2021

                                          FUNCIONES EJECUTIVAS EN ACCIÓN 

Para mejorar los procesos relacionados a funciones ejecutivas es importante tener en cuenta:

• Mostrar la actividad y preguntarle ¿qué cree que debe hacer?

• Rescatar de manera positiva los aciertos que haya tenido en la pregunta anterior.

• El adulto explica lo que debe hacer .

• Luego el adulto le pide al niño/niña que le explique  lo que debe hacer.

• Inicia la realización de la actividad.

• Permitir que el niño trabaje solo el mayor tiempo posible. 

• No le solucione cuando se equivoque, indíquele que hay un error y pídale que lo identifiqué. 

• Al terminar la actividad que el niño/ niña la observe y explique lo que realizó. 

Teniendo en cuenta lo anterior realizar las páginas de la cartilla de funciones ejecutivas número: 20, 30 y 36 .

EVIDENCIA: Enviar un audio comentando el proceso del niño/ niña sus fortalezas y debilidades. 

PARA LA ACTIVIDAD DEL DÍA MARTES TENER LISTAS LAS SIGUIENTES GUÍAS PEGADAS  EN EL CUADERNO FERROCARRIL (impresas o transcribir)  al tamaño de la hoja.